ACTIVIDADES
1.- Observación del video
. Copiar la teoría
. Actividad: El estudiante deberá realizar un dibujo
que contenga los diferentes tipos de líneas2. Observación del video adición con reagruphttps://www.youtube.com/watch?v=F-zLAhhd7El padre de familia debe realizar la respectiva aclaración de las dudas y aclarar realizando dos o tres ejemplos con el estudiante.
. Realizar un
taller (anexo 1)
. Tarea: Realizar 5 adiciones de tres sumandos con
números de dos cifras y 5 adiciones con tres sumandos con números de tres cifras
reagrupando
SEMANA 2
ACTIVIDADES
1. Observación del video resta con llevadas.
. El padre de familia debe realizar la
respectiva aclaración de las dudas y aclarar realizando dos o tres ejemplos con
el estudiante.
. Realizar un
taller (anexo 2)
. Tarea: Terminar la actividad y repasar realizando
otros ejercicios
SEMANA 3 (NO APLICA 201 ni 203)
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1. Observación del video
. El padre o acudiente realizará dos ejemplos
realizando seriaciones de 2 en 2, de 3 en 3, haciendo que el niño participe.
. Realizar el taller (Anexo 3).
2.Del siguiente link descargar e imprimir el taller y realizarlo.
https://descargamatematicas.com/wp-content/uploads/2017/05/05-N%C3%9AMEROS-NATURALES-HASTA-999-TERCERO-DE-PRIMARIA.pdf. Previamente se le pedirá a los padres que el taller debe estar impreso para esta clase.
2.Del siguiente link descargar e imprimir el taller y realizarlo.
https://descargamatematicas.com/wp-content/uploads/2017/05/05-N%C3%9AMEROS-NATURALES-HASTA-999-TERCERO-DE-PRIMARIA.pdf. Previamente se le pedirá a los padres que el taller debe estar impreso para esta clase.
201: estudiar para la prueba saber(suma, anterior-posterior,lectura y escritura de números,conjuntos)
SEMANA 4 Abril 13 al 17
ACTIVIDADES
1. Los niños marcaran y decorara en su cuaderno el segundo periodo.
2. Temas del segundo periodo copiar en el cuaderno
TEMÁTICAS SEGUNDO PERIODO
- valor posicional números de cuatro cifras
- Lectura y escritura de números de cuatro cifras
- Relaciones de orden números de cuatro cifras
- operaciones suma resta agrupando y desagrupando
- Pares e impares
- Problemas de suma y resta
- Medidas
FIRMA:__________________________
3.Repaso del valor posicional de números de tres cifras.(SOLO 203)
Ubicar los siguentes números segun su valor posiiconal
845 - 784 - 987 - 383 - 830 - 927 - 298 - 980 - 736 - 265
SEMANA 5 Abril 20 al 24
ACTIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=hLUWasKOJwQ
1. Realizar los números del 1000 al 1100 de uno en uno
2.Valor posicional organizar según el valor posicional de los siguientes números diferentes en ábacos (UM C D U)
1.231- 1.326- 2.345- 3.543- 4.70-
5.235- 6.121
3. Escribir el nombre de los números
845 - 784 - 987 - 383 - 1034- 927 - 298 - 1100- 736 - 1096
SEMANA 6 Abril 27 al 30
1.100- 1.101- 1.102- 1.103- 1.104- 1.105- 1.106- 1.107...
2. Sumas de números de 3 cifras con 3 sumandos realizar y organizar las cinco sumas propuestas.
OBSERVA EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=Eff9Vt8M8AM
Ejemplo 374 + 3 + 567 + 45
374
SEMANA 7 Mayo al 8
OBSERVA LOS VÍDEOS Y RESUELVE LAS RESTAS PRESTANDO.
https://www.youtube.com/watch?v=ljRRcCD9xBc
https://www.youtube.com/watch?v=vaaJVCGQ1cY
1. Realizar las restas prestando propuestas en el blog
Ejemplo
6546 - 4729
Organizar el mayor arriba y el menor abajo.
2. Organizar los números de mayor a menor y de menor a mayor
semana 8 (11 al 15 de mayo)
1.300-1.305-1.310-1.315-1.320-1.325-1.330-1.335-1.340-1.245........
2. Dicte al niño los números propuestos y luego que escriba el nombre en letras.
Ejemplo
456 Cuatrocientos cincuenta y seis
467 cuatrocientos sesenta y siete
567
902
1.110
1.257
1.298
1.100
1300
1.400
1
SEMANA 10
RESUELVE LA GUÍA: puedes imprimirla o pasarla a tu cuaderno.
Números pares:
Terminan en 0, 2, 4, 6, 8
Números impares:
Terminan en 1, 3, 5, 7, 9
Resuelva los siguientes problemas de resta teniendo en cuenta los datos presentados en la tabla.
(SI APLICA 201)
Copia en tu cuaderno o imprime y pega la teoría, luego desarrolla
la actividad de medidas que se encuentra debajo del recuadro de
milímetro.
Resolver las siguientes preguntas.(no aplica 201)
Observa muy atentamente la explicación del vídeo
(Copia en el cuaderno el concepto de multiplicación)
Inicios de La multiplicación
La multiplicación es una suma abreviada, es sumar de forma resumida un mismo numero varias veces.
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 es mas corto escribir 2 x el numero de veces que se repite el número dos es decir 2 x 9 = 18 porque el 2 se repite 9 veces por eso ponemos 2 x 9 = 18
2+2+2+2 = 8 es mas corto escribir 2 x el numero de veces que se repite el número 2
es decir 2 x 4 = 8 porque el 2 se repite 4 veces por eso ponemos 2 x 4 = 8
la multiplicación es una suma resumida
por ejemplo
Según el ejemplo complete la siguiente actividad (Realizalo en tú cuaderno)
Completar la siguiente actividad(si tienes la posibilidad puedes imprimir y completar o pasarla bien ordenada al cuaderno con las sumas y la multiplicación)
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
SEMANA 17
Multiplicaciones por una cifra parte 2
Podemos mirando la gráfica, responder preguntas relacionadas con los resultados de la encuesta.
ACTIVIDAD 2
J
Utilice para resolver la evaluación la siguiente hoja de respuestas.
Cópiela en el cuaderno y desarrolle la evaluación rellenando el óvalos correspondiente a la respuesta correcta.
Esto se debe hacer para cada evaluación en su cuaderno respectivo.(201 y 203)
SEMANA 4 Abril 13 al 17
ACTIVIDADES
1. Los niños marcaran y decorara en su cuaderno el segundo periodo.
2. Temas del segundo periodo copiar en el cuaderno
TEMÁTICAS SEGUNDO PERIODO
- valor posicional números de cuatro cifras
- Lectura y escritura de números de cuatro cifras
- Relaciones de orden números de cuatro cifras
- operaciones suma resta agrupando y desagrupando
- Pares e impares
- Problemas de suma y resta
- Medidas
FIRMA:__________________________
3.Repaso del valor posicional de números de tres cifras.(SOLO 203)
Ubicar los siguentes números segun su valor posiiconal
845 - 784 - 987 - 383 - 830 - 927 - 298 - 980 - 736 - 265
SEMANA 5 Abril 20 al 24
ACTIVIDADES
https://www.youtube.com/watch?v=hLUWasKOJwQ
1. Realizar los números del 1000 al 1100 de uno en uno
2.Valor posicional organizar según el valor posicional de los siguientes números diferentes en ábacos (UM C D U)
1.231- 1.326- 2.345- 3.543- 4.70-
5.235- 6.121
3. Escribir el nombre de los números
845 - 784 - 987 - 383 - 1034- 927 - 298 - 1100- 736 - 1096
SEMANA 6 Abril 27 al 30
1. Números del 1100 al 1200 de uno en uno
Colocar en rojo los que terminen en 0 y en 91.100- 1.101- 1.102- 1.103- 1.104- 1.105- 1.106- 1.107...
2. Sumas de números de 3 cifras con 3 sumandos realizar y organizar las cinco sumas propuestas.
OBSERVA EL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=Eff9Vt8M8AM
3 + 836 + 458 / 475 + 383 + 78 / 475 + 937 + 6 / 45+ 754 + 32+ 9 / 75 + 458 + 4+ 392 /
Ejemplo 374 + 3 + 567 + 45
374
3
567
+ 45
989
SEMANA 7 Mayo al 8
https://www.youtube.com/watch?v=ljRRcCD9xBc
https://www.youtube.com/watch?v=vaaJVCGQ1cY
1. Realizar las restas prestando propuestas en el blog
468 - 359 / 974 - 492 / 2.752-1.670 / 4.567 - 2.648 / 4.973 - 2.958/
Ejemplo
6546 - 4729
Organizar el mayor arriba y el menor abajo.
6.546
-4.729
1.817
2. Organizar los números de mayor a menor y de menor a mayor
semana 8 (11 al 15 de mayo)
1. Realice los Números del 1300 al 1500. De 5 en 5
Colocar en rojo los que terminen en 0 1.300-1.305-1.310-1.315-1.320-1.325-1.330-1.335-1.340-1.245........
2. Dicte al niño los números propuestos y luego que escriba el nombre en letras.
Ejemplo
456 Cuatrocientos cincuenta y seis
467 cuatrocientos sesenta y siete
567
902
1.110
1.257
1.298
1.100
1300
1.400
SEMANA 9
1
Antes y después
realice la siguiente actividad
2.
Ejercicios de lógica
Determine que números completan las siguientes operaciones.
SEMANA 10
RESUELVE LA GUÍA: puedes imprimirla o pasarla a tu cuaderno.
SEMANA 11 Juni 1-5
Actividad 1
NÚMEROS PARES E IMPARES
Colorea de rojo los números pares y de azul los números impares (puedes usar un solo cuadro)
(SI APLICA PARA 201)
(SI APLICA PARA 201)
Números pares:
Terminan en 0, 2, 4, 6, 8
Números impares:
Terminan en 1, 3, 5, 7, 9
Problemas de resta (NO APLICA 201)
Claudia tiene 1.560 balones y su prima le regala 2.130 más. ¿Cuántos balones tendrá Claudia?
En un lago hay 5.877 patos hembra y 2.899 patos macho. ¿Cuántos patos hay en total?
Doña Carmen vendió 8.654 huevos rojos y 2.655 huevos blancos. ¿Cuántos huevos vendió en total?
Resuelva los siguientes problemas de resta teniendo en cuenta los datos presentados en la tabla.
Actividad 2(si aplica 201)
Copia en tu cuaderno o imprime y pega la teoría, luego desarrolla
la actividad de medidas que se encuentra debajo del recuadro de
milímetro.
David mide 1 metro y 38 centímetros de estatura. ¿Cuántos centímetros mide David?
· La altura de la puerta es de 1 metro y 85 centímetros. ¿Cuántos centímetros de altura mide la puerta?
. · Dina compra un rollo de 275 metros de tela, de los cuales utiliza 168 metros. ¿Cuántos metros de tela le quedan?
SEMANA 12
Imprime si tienes la posibilidad o pásala a tu cuaderno y resuelve la siguiente evaluación:
Imprime si tienes la posibilidad o pásala a tu cuaderno y resuelve la siguiente evaluación:
SEMANA 13
Actividad 1
Marca en una hoja 3 PERIODO, decora con tus
plumones.
Actividad 2
Copia en tu cuaderno las temáticas y firma de acudiente.
TEMÁTICAS TERCER PERIODO
PENSAMIENTO NUMÉRICO:
1. Iniciación a la multiplicación:(adición de sumados iguales)
2. La multiplicación: concepto
3. Las tablas de multiplicar
4. Multiplicación por una cifra
5. Problemas matemáticos con operaciones básicas
FIGURAS
6. Características de figuras y sólidos geométricos.
7. Construcción de sólidos geométricos.
FIRMA DE ACUDIENTE_____________
SEMANA 14(del 21 al 24 de Julio)
(Copia en el cuaderno el concepto de multiplicación)
Inicios de La multiplicación
La multiplicación es una suma abreviada, es sumar de forma resumida un mismo numero varias veces.
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 es mas corto escribir 2 x el numero de veces que se repite el número dos es decir 2 x 9 = 18 porque el 2 se repite 9 veces por eso ponemos 2 x 9 = 18
2+2+2+2 = 8 es mas corto escribir 2 x el numero de veces que se repite el número 2
es decir 2 x 4 = 8 porque el 2 se repite 4 veces por eso ponemos 2 x 4 = 8
la multiplicación es una suma resumida
por ejemplo
Completar la siguiente actividad(si tienes la posibilidad puedes imprimir y completar o pasarla bien ordenada al cuaderno con las sumas y la multiplicación)
SEMANA 15 (del 27 al 31 de Julio)
Realice las sumas e indique cual es el resultado de la multiplicación.
ACTIVIDAD 2
Complete las x y Realice la multiplicación colocando el resultado.
ACTIVIDAD 3
Realice el cuadro y complete las sumas hasta completar la tabla del cuatro.
ACTIVIDAD 4 Realice las actividad sobre la tabla del 4
SEMANA 16
Realice el cuadro y complete las sumas hasta completar la tabla del CINCO.
Realice las actividad sobre la tabla del 5
SEMANA 17
Multiplicaciones por una cifra parte 2
Escribimos los dos factores en columna, alineando las cifras a la derecha (es decir las unidades debajo de las unidades) con una línea por debajo. El 10 es el multiplicando, el 4 el multiplicador:
Multiplicamos el 4 por el 2 primero, es decir empezamos por las unidades y luego multiplicamos el 4 por el 1, osea por las decenas. 12 x 4 =
Ejemplo 2
Actividad 1Organice los números en forma vertical y realice las siguientes multiplicaciones.54 x 4 = 63 x 3 = 34 x 5 = 42 x 6 = 28 x 2 =Actividad 2 Realice las siguientes multiplicaciones
SEMANA 18
. 
Ejemplo 2
Actividad 1Organice los números en forma vertical y realice las siguientes multiplicaciones.54 x 4 = 63 x 3 = 34 x 5 = 42 x 6 = 28 x 2 =Actividad 2 Realice las siguientes multiplicaciones
SEMANA 18
Multiplicación por una cifra con números de tres cifras
Pasos para hacer la multiplicación.
Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del multiplicando, de derecha a izquierda.
Ejemplo:
multiplicamos el 2 x el 6 multiplicamos el 9 x el 6 multiplicamos el 1 x el 6
Actividad 1
Realice las siguientes multiplicaciones
Actividad 2
Realice las tablas del 6 7 8 y 9 como en el ejemplo
. SEMANA 19
Multiplicación por una cifra
Pasos para realizar la multiplicación de un número de 4 dígitos por una cifra.
- Se multiplica el multiplicador por cada una de las cifras del multiplicando (número de arriba), de derecha a izquierda.
- El producto se escriben debajo de la raya. se multiplic el 6 por cada uno de los números de arriba empezando por la derecha.
3. El resultado de multiplicar 6413
ACTIVIDAD
Realice las multiplicaciones según la explicación.
LOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Estas figuras tienen tres dimensiones (longitud, profundidad y altura), es decir, son figuras que tienen volumen. Por ello, podemos decir que ocupan un lugar en el espacio
LOS CUERPOS GEOMETRICOS SOLIDOS SON:
SEMANA 20
PRUEBA SABER (no aplica 201)
Realice las siguientes operaciones.
Sumas
Restas
Multiplicaciones
Repartos
SEMANA 21
Evaluación bimestral
SEMANA 22
1. Decora en tú cuaderno cuarto periodo
2. Copia las temáticas
TEMÁTICAS 4 PERIODO
PENSAMIENTO NUMÉRICO
- REPARTOS:
2.Exactos e inexactos
3. Problemas sencillos con repartos
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
1. Interpretación de datos
FIRMA__________________
SEMANA 23
201: resuelve los puntos 1, 2,3,4,5,6 y las tres operaciones que están abajo
Desarrolle la siguiente actividad
Realice las operaciones
SEMANA 24
REPARTOS
Repartir es dividir en partes iguales una cantidad.
SEMANA 25
Repartir es dividir en partes iguales, algunas veces
puede no sobrar ningún elemento y en otras
ocasiones pueden sobrar más de una unidad.
Reparto exacto
Esto tiene relación con la multiplicación ya que si
tememos 10 pastelitos y los repartimos en dos
cajas nos queda 5 pastelitos en cada caja
10 ÷ 2 cajas = 5 lo que es el inverso de la
multiplicación 5 X 2 = 10. esto es un reparto
exacto, porque no sobro ningún pastelito.
Actividad 1
Dibuja las peceras y reparte los pececitos
Reparto inexacto
De igual forma si tememos 14 tomates y los
repartimos en 3 tazas nos queda 4 tomates en cada
taza y nos sobran dos tomates. 4 tomates x 3 tazas
= 12 y como son 14 tomates en total sobran dos
unidades, esto es un reparto inexacto porque
sobraron tomates.
Actividad 2
1. Reparte 17 peces en 3 peceras
¿Cuántos peces sobran? ____
2. Reparte 12 globos entre 5 niños
¿Cuántos globos sobran? (realiza el dibujo)
SEMANA 26
CONTEO ESTADÍSTICO Y PICTOGRAMAS
Cuando se hace una encuesta de la cantidad de cosas que tienen varias personas debemos organizar esos datos , escribirlos en tablas y representarlos en gráficos o pictogramas, para ver más fácilmente los resultados obtenidos.
Se hace una encuesta de cuántas canicas tiene cada niño.
Debemos organizar en una tabla, colocar la cantidad de cada niño y luego puedo representar esto con dibujos o pictogramas o en gráficos de barras.
Estadística: Luisa tenía una canica, Pedro tenía 6 canicas, Lucas tenía 6 canicas.
Organizamos en tabla de datos, luego los representamos con un pictograma.
¿Que niño tiene mas canicas? R/ Pedro tiene mas canicas
¿Que niño tiene menos canicas? R/ Luisa tiene menos canicas
¿Cuántas canicas tiene Lucas? R/ Lucas tiene 5 canicas
ACTIVIDAD 1
Contesta las siguiente preguntas según el, gráfico obtenido.
¿ Quien recolecto mas dulces?
RTA:
¿Quién recolecto menos dulces?
RTA:
¿Cuántos dulces recogió Felipe?
RTA:
¿Quién recolecto solo 4 dulces?
RTA:
SEMANA 27
EVALUACIÓN BIMESTRAL 4 PERIODO
/
